Preparativos ante la posible llegada del Fenómeno de El Niño en 2026

Ante la alta presunción de que el Fenómeno de El Niño podría consolidarse durante el segundo semestre del 2026, el Ministerio de Educación ha solicitado a las secretarías de Educación y a los centros educativos que intensifiquen las acciones destinadas a salvaguardar a las comunidades escolares y garantizar la continuidad del servicio educativo.

De acuerdo con las proyecciones del Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales (IDEAM), este fenómeno podría traer consigo una disminución de las lluvias, un aumento en las temperaturas, sequías, incendios forestales y problemas en el abastecimiento de agua, lo cual podría incidir negativamente en las operaciones de escuelas y colegios.

Por lo tanto, las Entidades Territoriales Certificadas deberán revisar sus Planes Territoriales de Gestión Integral del Riesgo Escolar y colaborar con las instituciones para actualizar sus planes institucionales, identificando amenazas, reduciendo vulnerabilidades y estableciendo respuestas para posibles emergencias.

Entre las acciones prioritarias se incluyen identificar las sedes más vulnerables a altas temperaturas o escasez de agua, evaluar los riesgos relacionados con el transporte escolar y el suministro de alimentos, asegurar el acceso a agua potable y mejorar la ventilación en aulas y otros espacios educativos.

Asimismo, el ministerio ha recomendado fortalecer los canales de comunicación con las comunidades, actualizar los protocolos de atención, revisar las rutas de evacuación, verificar el estado de los equipos de emergencia y llevar a cabo simulacros. Los docentes y el personal administrativo deberán recibir capacitación en primeros auxilios, gestión del riesgo y manejo de emergencias.

Para prevenir posibles problemas de salud, los establecimientos educativos deben promover la hidratación constante, facilitar el uso de espacios sombreados y reducir las actividades físicas durante las horas de mayor radiación solar. También es vital identificar señales de deshidratación o golpes de calor de manera oportuna.

Si las condiciones climáticas lo requieren, se considerará la posibilidad de modificar los horarios escolares y establecer estrategias de flexibilización curricular que ayuden a mantener los procesos pedagógicos.

Estas medidas forman parte de la política de Gestión Integral del Riesgo Escolar, diseñada para fortalecer instituciones educativas seguras, resilientes y preparadas ante la variabilidad climática y otras emergencias.